過程中嘗試了很多次調整,除了最後一個波之外都有嘗試變換。把聲音調到入耳不會刺耳而且還不錯後完成了這段旋律。給別人聽的時候他說聽久了會很煩躁,很適合當鬧鈴XD
一開始不知道為什麼老師可以發出聲音,結果發現要合成器。但是沒有合成器,所以開始找程式的midi鍵盤,最後是慢慢用滑鼠一格一格拉的。
過程中嘗試了很多次調整,除了最後一個波之外都有嘗試變換。把聲音調到入耳不會刺耳而且還不錯後完成了這段旋律。給別人聽的時候他說聽久了會很煩躁,很適合當鬧鈴XD
一開始不知道為什麼老師可以發出聲音,結果發現要合成器。但是沒有合成器,所以開始找程式的midi鍵盤,最後是慢慢用滑鼠一格一格拉的。


參考法國思想家 Henri Lefebvre 在《Rhythmanalysis》提出的節奏分析,我們把夜間與日間的走訪、感知卡片、島嶼模型製作等活動,視為一次在現場展開的節奏實驗。這篇文章整理這套方法背後的理論線索,也說明它如何被轉寫成實際可操作的感知工具。
